告诉你让学生喜爱的一个“绝招”

教师肩负着育人的神圣使命，“让学生喜欢”并非评价课堂教学的唯一标准，但却是不可缺少的重要维度。因为，无论你的教学意义多么崇高、设计如何美好，如果学生不爱听也等于零。

语文特级教师李镇西在与年轻教师谈“如何让学生喜欢自己”时，提到他赢得学生喜爱的一个“绝招”——即：每个月在学生中搞一次“教学调查”。

他调查的问题是：你认为李老师讲的得最好的课文是哪一篇？你认为李老师讲的得最差的课文是哪一篇？你认为李老师出的最好的作文题目是哪一道？你认为李老师出的最差的作文题目是哪一道？你对李老师改进教学有什么建议？等等。

教学好与坏学生有鉴别能力、评价能力吗？万一学生提出一大堆意见而自己改进不了怎么办？……在很多老师看来，上述“绝招”不仅算不上什么“高明”之举，甚至还还有点笨、有点傻。

然而这一招李镇西老师却认认真真地用了一辈子，这一招让他直接了解和掌握了学生对自己教学的意见，让他们的一切不满消弭在萌芽状态；这一招鞭策他不断检视自己、反思改进教学，让他在教育的田野上一路深耕细作、精益求精；这一招让学生参与到课程的设计与回味当中，他们作为课堂学习主体的意识得以加强、智慧得以贡献……最终，学生们得到尊重和激发，成为学习的主人，李老师的课越来越有魅力，越来越受学生的喜爱，成为当代中国最杰出的教师之一。

开学了，老师们不妨借鉴一下李镇西老师的这个办法，主动自觉地在学生中做个教学调查，根据你的学科特点和教学实际设计问题，然后认真归纳、合理吸纳学生有价值的意见和建议。请相信，学生们首先会被你对他们如此尊重和真诚的态度所打动，之后会在教学过程中表现得更加投入和积极。

新学期，祝你的课成为既有“意义”又有“意思”的好课，祝你本人既“不辱使命”又能受到学生的欢迎和喜爱。