调研赋能启新程 共话育人提质效 郑州市教研组调研我校 为深化中职班主任队伍专业化建设，推动班主任工作室高质量发展，12月24日...
中牟职专组织开展班主任心理健康教育培训会 新学期新气象，心育添新光。为进一步提升班主任心理健康教育工作水平，充分发挥心理...
郑州市教育科学规划与评估中心莅临我校验收评估班主任工作室 为达到促进班主任工作室建设、交流学习、调查研究的目的，在郑州市...
今年的班主任能力大赛被称为学术升级版，吓退了不少原本很想参赛的班主任老师。据说，部分参赛者是被领导逼迫着上阵的，因为学校...
教师肩负着育人的神圣使命，让学生喜欢并非评价课堂教学的唯一标准，但却是不可缺少的重要维度。因为，无论你的教学意义多么崇高...
导语：很多班主任带班效果不理想，与自身的角色定位不准有关。毋庸置疑，班主任是班集体的管理者，但此管理者非彼管理者，我们面...
（导语：赵茹老师的这篇读书心得，切入点小，话题聚焦，且能剖析自身成长的心路历程，最终以小见大、升华主题，是我们提倡的一种...
教师的专业成长有三大途径：个人反思、同伴互助和专家引领。显然，专家不可能时时在身边，前两种才是常态下的教师研修模式。 近...
在教学中，如果教师对学生的情况缺乏了解，仅凭以往的经验和主观想象来备课、上课，那么教学效果和质量就难以保障。因此，注重学...